Apresentação

A crescente integração das tecnologias digitais na organização e gestão das atividades educativas tem vindo a transformar de forma significativa o trabalho dos professores de Educação Física. No contexto específico dos eventos desportivos escolares — torneios, corta-mato, jogos interturmas ou encontros desportivos — continua a ser realizado, em muitas escolas, com recurso a metodologias predominantemente manuais, pouco sistematizadas e com elevada carga administrativa. Esta realidade contrasta com a disponibilidade crescente de ferramentas digitais acessíveis, gratuitas ou de baixo custo, capazes de simplificar todo o ciclo de organização de um evento desportivo escolar, desde o planeamentoinicial até à comunicação dos resultados. É neste enquadramento que se insere a presente Ação de Curta Duração, dirigida aos docentes de Educação Física dos grupos 260 e 620, com o objetivo de proporcionar um primeiro contacto prático e estruturado com ferramentas tecnológicas aplicadas à organização de eventos desportivos no contexto escolar. A ACD assume um caráter essencialmente prático e demonstrativo, permitindo aos participantes identificar soluções concretas para os desafios que enfrentam no seu quotidiano profissional e iniciar, de forma orientada, a sua utilização. A modalidade online da ação visa garantir a acessibilidade ao maior número possível de docentes, independentemente da sua localização geográfica. A realização desta ação insere-se, igualmente, numa estratégia mais ampla de promoção da formação contínua especializada para professores de Educação Física, área que, pela sua especificidade, nem sempre dispõe de oferta formativa suficientemente adaptada às suas necessidades e contextos de trabalho. Ao articularse com um curso de formação acreditado de maior duração, a ACD constitui uma oportunidade de sensibilização e de desenvolvimento de competências iniciais que poderá fundamentar e motivar o aprofundamento formativo subsequente, contribuindo para a melhoria das práticas pedagógicas e organizativas dos docentes e, consequentemente, para a qualidade das experiências desportivas proporcionadas aos alunos.

Destinatários

GR 260 e 620

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

Explorar ferramentas de IA gratuitas para gerir eventos desportivos escolares Descobrir como automatizar a comunicação com alunos e encarregados de educação Conhecer casos reais de escolas que já transformaram a sua organização de eventos

Conteúdos

Bloco 1 — Tecnologia de apoio à organização de eventos desportivos escolares Mapeamento das principais ferramentas digitais gratuitas e de baixo custo disponíveis Critérios de seleção e adequação das ferramentas ao contexto escolar Casos de boas práticas em escolas portuguesas Bloco 2 — Ferramentas digitais para a gestão de eventos Automatização de processos de inscrição online (Google Forms ou equivalente) Organização e tratamento de dados de participantes em folhas de cálculo colaborativas Ferramentas de gestão de torneios e competições (aplicações específicas) Elaboração digital de quadros competitivos, resultados e classificações Bloco 3 — Comunicação, avaliação e encerramento do ciclo do evento Estratégias de comunicação digital com alunos e encarregados de educação Automatização de notificações e envio de informação Instrumentos digitais de avaliação e feedback do evento Produção simplificada de relatórios de evento em formato digital Integração das ferramentas num fluxo de trabalho coerente e sustentável.

Metodologias

A metodologia a implementar, assenta num modelo de formação predominantemente ativo e participativo, orientado para a resolução de problemas reais e para a transferência imediata dos conhecimentos adquiridos para o contexto profissional de cada formando. Partindo do princípio de que os participantes são profissionais com experiência consolidada no terreno, o formador adotará uma postura de facilitador da aprendizagem, valorizando o conhecimento prévio dos formandos e promovendo a sua mobilização como ponto de partida para a introdução de novas ferramentas e abordagens. A sessão iniciar-se-á com uma breve atividade de diagnóstico, realizada através de uma sondagem interativa em tempo real, que permitirá ao formador ajustar o nível de aprofundamento dos conteúdos ao perfil digital do grupo. Ao longo da ACD, o formador recorrerá à demonstração comentada como técnica central de exposição dos conteúdos, através da partilha de ecrã em ambiente online. Cada ferramenta ou funcionalidade será demonstrada em contexto real, com exemplos diretamente retirados de situações típicas da organização de eventos em contexto escolar, garantindo a pertinência e a aplicabilidade imediata do que é apresentado. A demonstração será sistematicamente intercalada com períodos de experimentação autónoma, nos quais os formandos replicam, em tempo real, as operações apresentadas nas suas próprias plataformas e dispositivos. O trabalho prático orientado constituirá o momento central da componente de aprendizagem experiencial. Os formandos serão convidados a construir, ao longo da sessão, um mini-projeto de evento desportivo escolar, aplicando de forma progressiva as ferramentas exploradas em cada bloco temático. Este projeto funcionará como fio condutor da ACD, conferindo coerência e continuidade às diferentes etapas e permitindo que cada participante termine a sessão com um produto concreto e utilizável. A utilização de um modelo de projeto pré-estruturado, disponibilizado pelo formador no início da sessão, assegura que todos os formandos possam acompanhar o ritmo da atividade independentemente do seu nível de proficiência digital.

Modelo

frequência e participação na ação.

Formador

Gastão Fernando Silva Sousa

Cronograma